교육학/교육사회학 2

평생교육, 다문화 교육

평생교육1. 개념 (1) 요람에서 무덤까지 전 생애에 걸친 수직적 교육과 가정 · 학교 · 사회에 걸쳐서 이루어지는 수평적 교육을 통합한 교육 (2) 랭그랑의 평생교육  ① [평생교육]을 통해 평생교육은 학습자가 필요한 때면 언제든 접근할 수 있어야 하고 앎과 삶이 통합된 학습의 지원을 강조했다.    ㉮ 수직적 차원의 통합 ( 전 생애성 ) : 교육기회의 통합, 생활주기에 있어서 연계 통합 → 인생의 모든 단계에 교육기회를 균등하게 재분배    ㉯ 수평적 차원의 통합 ( 전 사회성 ) : 교육자원의 통합, 생활공간에 있어 연계 통합 → 가정, 학교, 사회 교육에 관한 등가치적 인식   2. 평생교육의 필요성 (1) 개인의 평생학습권 보장 (2) 지식의 폭발적 증대와 지식 수명의 단축 (3) 기술혁신과 ..

구교육사회학 / 기능이론, 갈등이론

기능이론1. 개념 (1) 사회의 핵심요소  ① 구조와 기능  : 사회는 유기체와 같이 여러 부분으로 구성되어 있으며, 사회의 각 부분은 사회 전체의 존속을 위해 각각의 고유한 기능을 수행한다.  ② 통합 : 사회의 각 부분들은 유기적으로 통합되어 있고, 상호보완적인 관계를 갖는다.  ③ 안정 : 사회는 항상 균형과 안정을 유지하려는 속성을 지니고 있다.  ④ 합의 : 사회의 중요한 가치나 신념체계에 대하여 사회 구성원들 간의 합의가 이루어져 있으며, 합의는 기본적으로 가정이나 학교의 사회화 과정을 통해 형성된다.  (2) 학교교육에 대한 기능이론의 주요 주장  ① 학교교육은 전체사회의 한 하위체제로서 새로운 세대에게 기존 사회의 생활양식과 가치 및 규범을 전수하는 사회화와  학생이 사회에 나가 역할수행을..