예비교사의 임용공부 일기

스키마의 이해 1. 스키마 : 서로 관련 있는 개념들의 구조, 여러 개념들의 관계 (ex '좋은'과 '나쁜', '더운'과 '추운' )     , 인간의 행동이나 사고를 반복 가능하게 하고 일반화하게 할 수 있는 심적 구조  (1) 개념 : 마지막 결과로서의 추상, 즉 추상화의 결과 (2) 추상화 : 일상생활에서 경험 사이의 유사성을 인식하는 활동 (3) 분류 : 유사성에 기초하여 경험을 묶는 것 2. 개념의 종류 (1) 일차개념 : 감지기나 외부세계의 동적 경험에서 얻어지는 개념   ex) '빨강', '승용차', '무거운', '뜨거운' (2) 이차개념 : 다른 개념에서 추상화되는 개념   ex) '색', '수'  (3) 개념학습의 두 가지 원리  ① 사람들은 이미 가진 개념보다 더 높은 차원의 개념은 정..

지식이란  지식은 사회 집단에 누적된 역사적, 문화적 형태로 존재하기 때문에 다른 구성원들과의 상호작용에 의해 재구성된다.근접발달영역 1. 개념 : 실제적 발달 수준과 잠재적 발달 수준 사이의 영역 (1) 실제적 발달 수준 : 학생 스스로 과제를 해결할 수 있는 수준 (2) 잠재적 발달 수준 : 교사, 유능한 또래의 도움을 받아 과제를 해결할 수 있는 수준 2. 근접 발달 영역을 통한 학습의 발달은 타인의 도움을 받는 수행으로부터 타인의 도움 없이 자기 조절에 의한 수행으로 나아가는 데 점진적으로 이루어진다. 3. 비계설정 (1) 비계설정을 통해 근접 발달 영역을 좁혀갈 수 있다. (2) 개념 : 학생이 과제를 스스로 해결할 수 잇도록 교사가 제공하는 한시적 도움 근접발달영역의 4단계 1단계 : 타인의 ..

지식의 구조 1. 개념 : 학문을 대표하는 가장 핵심적인 개념, 원리   즉, 단순한 사실들이나 잡다한 현상에 대한 정보가 아니라 이러한 사실이나 현상을 서로 관련짓고 체계화하는 주요 개념이나 원리 2. 의의 (1) 기본적인 사항을 이해하면 내용을 쉽게 파악할 수 있다. (2) 장기적 파지가 가능하다 (3) 전이가 쉽다 (4) 고등지식과 초등지식 사이의 간격을 좁힐 수 있다. 3. 지식의 구조를 가르치는 것이란  : 지식을 가르치되, 학생이 수학자들이 하는 일과 본질적으로 동일한 일을 하게 하는 것 4. 교육목표 : 수학을 통해 현상을 바라보는 안목인 수학적 안목의 형성 발견학습 1.개념 : 수학자들이 하는 것과 동일한 종류의 탐구와 이를 통한 발견이 되는 것   , 지식의 구조에 대한 발견을 통해 궁극..

준공날짜? 2026년 준공 예정인 용산 대학생 연합기숙사는 국토부가 무상으로 제공한 철도 유휴부지에 한국수력원자력 및 원전 소재 지자체(기장군, 울주군, 경주시, 영광군)의 기부금(460억 원)으로 한국장학재단이 건립‧운영한다. 수용예정 인원? 약 595명 수용 예정이고 그 중 500명은 원전 소재 지자체 출신 학생 우선 배정을 목표로한다. 의의, 기대효과  용산 대학생 연합기숙사는 1·4·6호선 지하철역(용산역, 삼각지역, 효창공원앞역)과 도보 10분 거리에 위치하여 교통 환경이 편리하고, 월 기숙사비 15만 원 수준의 저렴한 비용으로 이용할 수 있다.  현재 서울 대학가 원룸이 월 70만 원에 육박한다는 점에서 이번 연합기숙사 건립으로 대학생들의 주거비 부담이 크게 줄어들 것으로 기대된다. 특히 교육..

문제해결의 이해 1. 문제해결의 의미와 유형 (1) 문제와 문제해결의 의미 : 문제란 구체적이고 확실한 문제해결 방법을 쉽게 구하기 어렵고 문제해결을 위해서는 다단계에 걸친 다양한 사고가 요구되는 문제  (2) 문제의 유형  ① 정형화된 문제 : 이미 제시된 알고리즘을 활용하여 해결할 수 있는 문제나 전형적인 예제의 풀이방법을 그대로 적용할 수 있는 문제  ② 비정형화된 문제 : 문제를 해결하는 알고리즘이나 답을 구하는 방법을 모르는 상태에서 문제해결 전략이나 독자적인 해결 방법을 구안하여 풀어야 하는 문제  2. 문제해결 관련 요인 (숀펠트) (1) 자원 : 문제해결을 위해 개인이 사용할 수 있는 도구와 기법 (ex 수학적 지식, 알고리즘, 직관, 법칙 등) (2) 발견술 : 낯설고 비정형적인 문제를 ..