교수학적 현상학 1. 개념 : 수학적 개념과 구조라는 본질을 그 본질이 조직의 수단으로 작용하는 현상과 관련하여 기술하고 교수학적으로 적용하는 것 2. 반교수학적 전도 : 수학의 연역적인 체계만을 중시하고 그것을 초등화하여 지도하는 것 →수학의 출발점은 가능한 한 구체적인 학생의 현실이어야 한다. 수학화 교수 · 학습 1. 수학화 : 현상이 그것을 정리하는 수단인 본질로 조직되고 그 본질은 다시 현상이 되어 새로운 본질로 조직되는 끊임없는 재조직화 과정 2. 수학화 과정 : 현상과 본질의 교대작용에 의해 수준 상승이 일어나는 불연속적인 과정 이때 현상은 현실적인 경험일 수도 있고 수학적인 경험일 수도 있다. 3. 트레퍼스의 수학화 (1) 수학화 : 수평적 수학화와 수직적 수학화가 교대로 일어나..
