지식이란 지식은 사회 집단에 누적된 역사적, 문화적 형태로 존재하기 때문에 다른 구성원들과의 상호작용에 의해 재구성된다.근접발달영역 1. 개념 : 실제적 발달 수준과 잠재적 발달 수준 사이의 영역 (1) 실제적 발달 수준 : 학생 스스로 과제를 해결할 수 있는 수준 (2) 잠재적 발달 수준 : 교사, 유능한 또래의 도움을 받아 과제를 해결할 수 있는 수준 2. 근접 발달 영역을 통한 학습의 발달은 타인의 도움을 받는 수행으로부터 타인의 도움 없이 자기 조절에 의한 수행으로 나아가는 데 점진적으로 이루어진다. 3. 비계설정 (1) 비계설정을 통해 근접 발달 영역을 좁혀갈 수 있다. (2) 개념 : 학생이 과제를 스스로 해결할 수 잇도록 교사가 제공하는 한시적 도움 근접발달영역의 4단계 1단계 : 타인의 ..