개념 1. 개념 : 배울 만한 가치가 있음에도 불구하고 공식적 교육과정이나 수업에서 배제된 교육과정 (공식적 교육과정에 포함되어 있는가와 상관없이 학습할 만한 가치 있는 내용중에서 학생들이 학습할 기회를 갖지 못하는 내용) → 교육과정의 선택의 결과, 포함 배제의 산물이므로 영 교육과정은 공식적 교육과정의 필연적 산물이다. 2. 의미 (1) 공식적 교육과정에 들어 있지 않아서 학생들이 학습하지 못한 교육과정 (2) 공식적 교육과정에는 포함되어 있지만 학습할 기회가 없었던 교육내용 ① 운영상의 발생원인 ㉮ 교사가 의도적으로 배제 ㉯ 실수로 빠뜨리는 경우 ㉰ 교재나 교구, 시설 등이 수업 환경에 적합하지 않은 경우 ㉱ 수업 시간이 부족한 경우 영 교육과정의 발생 원인 1. 타성 : 교육과정 개발자나 교사가 ..