아이즈너의 예술적 교육과정 개발모형 1. 개요 (1) 교육과정 개발이란 예술가가 상상력을 발휘하듯이 교육적 상상력을 발휘하는 과정이라고 보았다. (2) 의미는 발견하는 것이 아니라 스스로 구성하는 것이고 개인마다 의미를 구성하는 방법은 다르다. 따라서 세상을 파악하는 방식의 다양성을 강조하였다. (3) 교육과정 연구의 재개념주의적 접근 ① 행동목표에 대한 비판 ㉮ 행동목표의 장점 : 가르치는 것, 수업방법, 평가에 대한 분명한 방향을 제시한다 / 수업 목표가 명확해서 학생들의 동기를 불러일으킬 수 있다. ㉯ 행동목표의 단점 : 행동용어로 표현되지 않는 목표는 표현할 수 없다 / 의도하지 않은 결과는 진술될 수 없다. ② 예술적 · 심미적 관점에서의 교육과정 재개념화 ③ 교육과정 개발의 예술적 접근 : 교..