교수학적변환 1. 개념 : '학문적 지식'이 '교수학적 지식'으로 변환되기 위해 겪는 일련의 과정 (1) 학문적 지식 : 수학자가 연구 대상으로 삼는 학문수학 (2) 교수학적 지식 : 교사와 학생이 교수 학습 대상으로 삼는 학교수학 ● 가르칠 지식 : 교육내용으로 선정되어 재조직된 지식 ● 학습된 지식 : 교육이 이루어진 후 학습자에게 구성되어 있는 지식 2. 교수학적 변환론의 핵심적인 문제 (1) 교수체제는 교사, 학생, 지식의 삼원적 관계이다. → 이러한 삼원적 관계로서만 교육현상을 제대로 이해할 수 있다. (2) 지식의 파손성 : 가르치려는 의도에 따라 지식이 변형될 때에 지식의 의미가 손상될 수 있음에 주의해야한다. 지식의 변환 과정
