개념 : 학생의 인지적, 정의적 측면에서의 전반적 성장을 위해 교사와 학생이 상호작용하는 모든 행위 강조점 1. 피드백 과정에서 학생의 적극적 참여 2. 교사의 능동적 학습개선 3. 정의적 측면의 진단 형태 1. 교사 주도의 피드백 : 평가 결과표 제공, 모범답안 제시, 전체 학급 대상 공통적 피드백, 소집단 대상 공통적 피드백, 개별 면담 피드백 2. 학생 주도의 피드백 : 동료평가를 통한 평가결과지, 저기 점검표, 자기 성찰 기록 피드백 원리 1. 학생의 실제 성취수준과 학습목표 간의 격차를 보여주어 학생의 성장과 학습에 도움을 주어야한다. 2. 피드백의 초점을 결정하고 그에 따른 적절한 피드백을 제공해야한다. ※피드백 초점 4가지 차원 : 학습 결과, 학습 과정, 학생의 내면, 학생 개인 (학생 개..