비고츠키 2

인지발달이론 _ 피아제, 케이즈, 비고츠키

피아제의인지발달이론 - 개인적 구성주의 1. 개관 (1) 개념 : 인지발달이란 인간과 환경과의 능동적 상호작용을 통해 인지구조가 질적으로 변화되는 과정이다. (사고의 질적 변화) (2) 주요 개념  ① 인지기능 : 적응과 조직으로 구성된 유기체가 환경에 적응하려는 선천적 · 불변적 경향성→인지기능의 작용이 있어야 인지도식이 형성되고 인지구조가 변화된다.    ㉮ 적응 : 환경과의 직접적인 상호작용을 통해 도식을 형성하는 과정      ⓐ 동화 : 새로운 정보(환경자극)를 자신의 기존 인지구조(도식)에 흡수, 선행지식과 일치하는 방식으로 문제를 해결하려 하는 것 →도식의 양적 팽창      ⓑ 조절 : 자신의 기존 인지구조(도식)를 새로운 정보(환경자극)에 맞게 수정, 사고방식의 부적절함을 인식하고 사고과..

비고츠키의 수학 학습 심리학

지식이란  지식은 사회 집단에 누적된 역사적, 문화적 형태로 존재하기 때문에 다른 구성원들과의 상호작용에 의해 재구성된다.근접발달영역 1. 개념 : 실제적 발달 수준과 잠재적 발달 수준 사이의 영역 (1) 실제적 발달 수준 : 학생 스스로 과제를 해결할 수 있는 수준 (2) 잠재적 발달 수준 : 교사, 유능한 또래의 도움을 받아 과제를 해결할 수 있는 수준 2. 근접 발달 영역을 통한 학습의 발달은 타인의 도움을 받는 수행으로부터 타인의 도움 없이 자기 조절에 의한 수행으로 나아가는 데 점진적으로 이루어진다. 3. 비계설정 (1) 비계설정을 통해 근접 발달 영역을 좁혀갈 수 있다. (2) 개념 : 학생이 과제를 스스로 해결할 수 잇도록 교사가 제공하는 한시적 도움 근접발달영역의 4단계 1단계 : 타인의 ..