타일러 2

교육과정 개발모형 _ 타일러, 타바, 스킬벡,던킨과 비들, 위긴스와 맥타이,

타일러의 교육과정 개발모형 - 목표중심모형 (합리적 모형) 1. 교육과정 개발 시 고려해야 할 사항 _ 교육과정을 개발하고 수업 계획을 세울 때 반드시 대답해야 하는 4가지 질문 (1) 학교에서 달성하고자 하는 교육목표는 무엇인가? → 교육목표 설정 (2) 이런 교육목표를 달성하기 위해 어떤 학습경험들을 제공해야 하는가? → 학습경험 선정 (3) 이런 학습경험들을 효과적으로 조직하는 방법은 무엇인가? → 학습경험 조직 (4) 의도한 교육목표가 달성되었는지를 어떻게 평가할 수 있는가? → 결과 평가 2. 교육과정 개발 절차 (1) 교육목표 설정 ① 잠정적 목표 설정 자원 : 교육목표의 타당성 조건 ㉮ 학습자의 심리적 요구 : 교육목표는 학생의 흥미, 필요, 요구 등을 반영해서 설정한다. ㉯ 사회적 요구와 ..

교육 평가 모형- 타일러, 프로버스, 가치판단모형, 아이즈너, 스터플빔, 스티븐스

타일러 목표달성 모형 1. 개념  :평가란 학습 목표와 실제 성취 수준을 비교하는 활동  2. 특징 (1) 교육목표가 평가에서 핵심적인 역할을 한다. (2) 행동적 용어로 진술된 교육목표는 측정 및 평가를 용이하게 해주며, 평가의 효율성을 증대시킨다. (3) 평가가 평가 자체를 위해 존재하는 것이 아니라 교육의 전체 과정과 관련되어 있다고 본다.  3. 장 · 단점장점단점· 교육목표가 구체적이어서 명확한 평가기준을 세울 수 있다.· 평가를 통해 교육목표의 실현 정도를 명확히 파악할 수 있다.· 교육목표를 기준으로 교육내용을 구성하고, 교육내용에 대한 평가가 뒤따르므로 교육목표, 내용, 평가 간의 논리적 일관성을 유지할 수 있다.· 행동용어로 진술하기 어려운 목표에 대해서는 평가가 어렵다.· 사전에 목표로..