피아제 2

인지발달이론 _ 피아제, 케이즈, 비고츠키

피아제의인지발달이론 - 개인적 구성주의 1. 개관 (1) 개념 : 인지발달이란 인간과 환경과의 능동적 상호작용을 통해 인지구조가 질적으로 변화되는 과정이다. (사고의 질적 변화) (2) 주요 개념  ① 인지기능 : 적응과 조직으로 구성된 유기체가 환경에 적응하려는 선천적 · 불변적 경향성→인지기능의 작용이 있어야 인지도식이 형성되고 인지구조가 변화된다.    ㉮ 적응 : 환경과의 직접적인 상호작용을 통해 도식을 형성하는 과정      ⓐ 동화 : 새로운 정보(환경자극)를 자신의 기존 인지구조(도식)에 흡수, 선행지식과 일치하는 방식으로 문제를 해결하려 하는 것 →도식의 양적 팽창      ⓑ 조절 : 자신의 기존 인지구조(도식)를 새로운 정보(환경자극)에 맞게 수정, 사고방식의 부적절함을 인식하고 사고과..

피아제의 수학 학습 심리학

인지발달 단계 이론 1. 개요 : 인간은 타고난 기본적인 쉠을 바탕으로 적응기능을 통해 더 유연하고 일반적인 쉠을 구성함으로써 인지기능을 변화시켜 간다. (1) 쉠 : 행동과 조작을 반복 가능하게 하고 일반화할 수 있게 하는 인지구조 2. 인지발달 : 환경에 적응하는 과정에서 끊임없이 일어나는 인지적 불균형과 동화와 조절에 의한 새로운 균형화가 반복되는 쉠의 끊임없는 재구성 과정  (1) 균형화 과정 (= 평형화 과정 )    기존의 인지구조 → 동화 → 혼란 → 조절 → 새로운 인지구조  (2) 적응   ① 동화 : 기존의 쉠을 고수하면서 가능한 넓은 범위의 상황을 그에 종속시키려는 기능  ② 조절 : 당면한 문제를 해결하기 위해 자신의 쉠을 조절 (기존의 쉠을 변화시킴), 분화(새로운 쉠 형성)하는 ..