예비교사의 임용공부 일기

개념1. 모든 연령대의 학습자들이 기후 변화와 환경문제, 생태다양성의 손실, 빈곤, 불평등과 같이 상호연결되어있는 글로벌한 과제를 풀어가는 지식과 기술, 가치, 태도를 갖추도록 돕는 교육 2. 지속가능성과 형평성, 즉 세대 간, 세대 내, 생물 종 간 형평성에 대한 강조가 핵심적이며, 경제 발전과 성장만을 추구하기보다는 환경과 생태의 건강과 정치적 민주주의와 사회적 평화와 문화적 다양성을 통합적으로 고려하는 것을 의미한다. 지속가능발전교육(Education for Sustainable Development, ESD) - YouTube 관련 역량1. 시스템 사고 역량(systems thinking competency): 관계를 인지하고 이해하는 능력, 복잡한 시스템을 분석하는 능력, 시스템들이 어떻게 다양..

평생교육1. 개념 (1) 요람에서 무덤까지 전 생애에 걸친 수직적 교육과 가정 · 학교 · 사회에 걸쳐서 이루어지는 수평적 교육을 통합한 교육 (2) 랭그랑의 평생교육  ① [평생교육]을 통해 평생교육은 학습자가 필요한 때면 언제든 접근할 수 있어야 하고 앎과 삶이 통합된 학습의 지원을 강조했다.    ㉮ 수직적 차원의 통합 ( 전 생애성 ) : 교육기회의 통합, 생활주기에 있어서 연계 통합 → 인생의 모든 단계에 교육기회를 균등하게 재분배    ㉯ 수평적 차원의 통합 ( 전 사회성 ) : 교육자원의 통합, 생활공간에 있어 연계 통합 → 가정, 학교, 사회 교육에 관한 등가치적 인식   2. 평생교육의 필요성 (1) 개인의 평생학습권 보장 (2) 지식의 폭발적 증대와 지식 수명의 단축 (3) 기술혁신과 ..

기능이론1. 개념 (1) 사회의 핵심요소  ① 구조와 기능  : 사회는 유기체와 같이 여러 부분으로 구성되어 있으며, 사회의 각 부분은 사회 전체의 존속을 위해 각각의 고유한 기능을 수행한다.  ② 통합 : 사회의 각 부분들은 유기적으로 통합되어 있고, 상호보완적인 관계를 갖는다.  ③ 안정 : 사회는 항상 균형과 안정을 유지하려는 속성을 지니고 있다.  ④ 합의 : 사회의 중요한 가치나 신념체계에 대하여 사회 구성원들 간의 합의가 이루어져 있으며, 합의는 기본적으로 가정이나 학교의 사회화 과정을 통해 형성된다.  (2) 학교교육에 대한 기능이론의 주요 주장  ① 학교교육은 전체사회의 한 하위체제로서 새로운 세대에게 기존 사회의 생활양식과 가치 및 규범을 전수하는 사회화와  학생이 사회에 나가 역할수행을..

대수의 역사적 발달 1. 학교 대수의 다양한 측면 - 문제해결 과정의 학습, 두 양 사이의 관계 학습, 산술의 일반화 학습, 구조의 학습 2. 대수의 발달단계  (1) 언어적 대수 단계 : 풀이 과정 전체가 일상언어로만 기술되는 단계  (2) 생략적 대수 단계 : 자주 반복되는 개념이나 계산을 축약용어나 머리글자 같은 생략용어를 사용하여 나타내는 단계  ① 미지수를 표현하기 위해 문자를 사용하기 시작함  ② 방정식의 풀이가 나타나기 시작했지만 모두 계수가 수로 되어있었고, 해는 수치로만 표현됨  (3) 기호적 대수 단계 : 문자를 미지의 양뿐만 아니라 주어진 양을 나타내는 데에도 사용하기 시작  ① 수학 문제를 일반적이고 형식적인 방법으로 취급하는 결정적 계기  (4) 대수에 대한 관점 ( 대수에 대한 ..

수 개념의 발생 1. 수 개념의 추상화 ( 수는 어디에서 추상되는 것인가?)(1) 경험론 : 수 개념은 사물 자체가 가지고 있는 본질적 특성으로 인간 의식이 그것을 포착하기만 하면 추상화될 수 있다.  ① 수 개념 지도 방법 : 사물이나 그림을 관찰하여 개념을 얻게 한다.  ② 문제점 : 학습자의 사고 활동이 사물이나 그림에 고착될 수 있다.  (2) 관념론 : 수를 이루는 기초적인 개념을 인간이 선천적으로 타고났다.  ① 수 개념 지도 방법 : 수를 표현하는 기호를 다루는 규칙을 익히는 것 만으로 학습 가능하다.  ② 문제점 : 수 개념이 현실과 유리된 공허한 기호로만 학습될 수 있다.  2. 수 개념의 원천 : '측정 활동' (듀이) (1) 측정활동 : 모호한 전체를 명확한 전체로 만드는 과정 (전체..

우리나라 수학과 교육과정의 특징기별특징교수요목기● 가르칠 주제를 열거한 교수 요목의 형태● 행방 전의 교육 내용의 답습● 내용이 어렵고 과다제1차● 경험 중심 교육과정● 생활 단원 학습● 수학 용어의 한글화제2차● 교과 중심 교육과정● 수학의 계통성 중시● 기초 학력 배양제3차●학문 중심 교육과정● 수학교육 현대화 운동의 정신 반영● 수학내용의 조기 도입● 수학적 구조와 엄밀성 강조제4차● 수학교육 현대화 운동의 반성● '기본으로 돌아가기'정신이 반영● 학습 부담 경감을 위한 학습 내용 축소제5차● 문제 해결력의 강조● 기초 학력 배양● 학습 부담 경감을 위한 학습 내용 축소제6차● 문제 해결력의 강조● 다양한 교수 학습 및 평가 방법 권창● 계산기와 컴퓨터 활용 권장● 학습 부담 경감을 위한 학습 내용..

2024 아주대학교 정시 입시결과 / 수능 가,나,다군더보기  2024 연세대학교[본교] 정시 입시결과 /수능 가군더보기    2024 연세대학교 [분교] 정시입시결더보기  2024 영남대학교 정시 입시결과 / 정시 나, 다군 / 지역인재 / 군사특별전형 더보기   2024 용인대학교 정시 입시결과 / 수능 나군더보기  2024 울산대학교 정시 입시결과 / 수능 가,나,다군더보기 2024 원광대학교 정시 입시결과 / 수능 가,나,다군 더보기 2024 이화여자대학교 정시 입시결과 / 수능 나군더보기 2024 인천대학교 정시 입시결과 / 수능 가, 다군더보기  2024 인하대학교 정시 입시결과 / 수능 가, 나,다군더보기  2024 전남대학교 정시 입시결과 / 수능 가,나,다군 / 지역인재 더보기   202..

2024 명지대학교 정시 입시결과 /수능 가,나,다군더보기 2024 명지대학교 정시 입시결과 /수능 가,나,다군 / 지역인재전형더보기   2024 상명대학교[본교] 정시 입시결과 /수능 가,나,다군더보기  2024 상명대학교[제2캠퍼스] 정시 입시결과 /수능 가,나,다군 더보기   2024 서강대학교 정시 입시결과 /수능 나군/농어촌, 기초생활, 장애인, 특성화고교 더보기 2024 서경대학교 정시 입시결과 /수능 가,나,다군 / 농어촌 -다군 더보기   2024 서울과학기술대학교 정시 입시결과 / 수능가,나군 /실기 -나군 / 농어촌 - 나군더보기    2024 서울대학교 정시 입시결과 /지역균형 / 수능 나군/ 농어촌/ 저소득 더보기   2024 서울시립대학교 정시 입시결과 / 정시 가, 나군 더보기 ..

2024학년도 가천대학교 정시모집 선발 결과 / 수능 가, 나, 다군더보기    2024학년도 가톨릭대학교 정시모집 선발 결과 / 수능 가,나,다더보기    2024학년도 강원대학교 정시모집 선발 결과 / 수능 가, 나군더보기   2024학년도 건국대학교 정시모집 선발 결과 - 본교(가,나,다군), 글로컬 ( 나, 다군) 더보기1. 본교   2. 글로컬 - 분교   2024학년도 경기대학교 정시모집 선발 결과 / 수능 나, 다군 / 농어촌, 기초생활, 특성화고더보기  2024학년도 경남대학교 정시모집 선발 결과더보기  2024학년도 경북대학교 정시모집 선발 결과 / 수능 가, 나, 다군더보기  2024학년도 경희대학교 정시모집 선발 결과 / 수능 가, 나군더보기  2024학년도 고려대학교 정시모집 선발 ..