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음악추천, 팝송추천 / MKTO - Classic / 듣기 / 가사

Classic아티스트MKTO앨범MKTO발매일1970.01.01     듣기MKTO - Classic (Super Clean) (youtube.com)     가사Hey! Where's the drums?Woo, oh, oh, ohLet's go! [Verse 1: Tony Oller]Ooh, girl, you're shining like a 5th Avenue diamondAnd they don't make you like they used toYou're never going out of styleOoh, pretty baby, this world might have gone crazyThe way you saved me, who could blame me?When I just wanna make yo..

취미/음악추천 2024.08.25

2025 부산대학교 수시모집요강 pdf, 2024 수시입시결과

전형 요약 및 주요 사항 1. 전형 요약 ※ ( ) : 정원외 모집인원입니다. 1) 학생부종합(지역인재전형) 간호학과, 약학부, 의예과에 한해 수능최저학력기준을 적용합니다. 2) 학생부종합(저소득층학생전형) 간호학과, 약학부에 한해 수능최저학력기준을 적용합니다. 3) 실기/실적(실기전형) 체육교육과, 미술학과, 조형학과, 디자인학과에 한해 수능최저학력기준을 적용합니다. 4) 실기/실적(실기전형, 농어촌학생전형, 저소득층학생전형) 체육교육과는 실기 60%(60점) 중 기본점수 16점을 부여합니다.   [ ] : 체육교육과 실기 60점 중 기본점수 16점을 반영한 실질반영 비율입니다.5) 실기/실적(체육특기자전형) 체육교육과는 실기 50%(50점) 중 기본점수 10점을 부여합니다.   [ ] : 실기/실적..

2025 인하대학교 수시모집요강 pdf, 2024 수시입시결과

2025학년도 수시모집 전형별 모집인원   2025학년도 수시모집 전형별 지원자격/제출서류 요약 1) 일반고 재학 중 1년 이상의 직업교육과정 이수자 지원 가능, 종합고의 특성화고 교육과정 이수자 지원 가능2) 특목고 중 마이스터고 출신자 지원 가능3) 특목고 중 예술고, 체육고, 마이스터고 출신자 지원 불가4) 2021년 이후 졸업자 지원 가능5) 2023년 이후 졸업자 지원 가능6) 온라인 제공 미동의자 및 비대상자의 경우에 한해 입학원서를 동봉하여 제출, 검정고시의 경우 국내 검정고시만 인정7) 해외고 졸업자 등 해당자의 경우 지원자격 확인서류 제출 필요8) 본교 학교장추천 입력시스템(원서접수 사이트)을 통해 추천·비추천 여부 입력(※ 학교장추천 방법 별도 공지)   모집단위별 입학정원 1)항공우주..

기타 평가유형 _ 양적평가 - 질적평가/ 표준화 검사 - 교사제작검사/ 정적평가 - 역동적 평가/ 정의적 평가 / 메타평가

평가방법에 따른 유형 - 양적평가1. 개념  (1)평가대상을 수량화하고, 수량화된 자료를 바탕으로 통계적 기법을 이용하여 기술 · 분석하는 방법 (2) 교육현상을 포함한 자연현상이나 사회현상을 객관적으로 설명할 수 있다는 절대주의적 진리관에 근거하여 일반적 법칙 · 원리를 찾는 것에 중점을 둔다. 2. 장단점장점단점· 과학적이고 체계적이어서 신뢰성을 보장받을 수 있다.· 객관성을 확보할 수 있다.· 간결 명료하고 분명하다.· 평가대상을 전체적으로 조망하거나 심층적으로 평가하지 못한다.· 결과중심의 평가에 관심을 기울인다.   평가방법에 따른 유형 - 질적평가1. 개념 (1) 양적 평가에서 간과하는 질적 측면을 포함하며, 교육활동에 관련된 질적 자료를 분석 · 이해하고 가치를 판단하는 방법이다. (2) 평..

테크놀로지 활용 수업 - 블렌디드러닝, 플립드러닝, 인공지능 기반 학습, SMART 교육, 메타버스, 게임화

블렌디드러닝1. 개념 : 이러닝 교육과 면대면 교육의 장점들을 적절히 결합한 학습방법  2. 목적 (1) 학습효과의 극대화 (2) 학습기회 확대 (3) 비용과 시간의 절약  3. 방법 (1) 집합교육을 중심으로 온라인 교육을 보완 (2) 자율학습에 온라인 협동학습을 접목 (3) 온라인 학습에 오프라인 학습으로 보완  4. 교육적 유용성 (1) 학습자의 특성, 적성, 능력에 맞는 다양한 교수학습방법과 다양한 교수매체, 전략을 사용하여 학습효과를 극대화할 수 있다. (2) 오프라인 학습이 갖는 시간적, 공간적 제약에서 벗어나 학습의 장을 확대하고 다양한 교육정보를 활용한 교육이 가능하다. (3) 일방적인 강의 위주의 정보 전달에서 벗어나 개별화 학습을 촉진하고 자기 주도적 학습능력을 기를 수 있다 - 학습자..

음악추천, 노래추천 / 허회경 - 그렇게 살아가는 것 / 듣기 / 가사

상처 같은 말을 내뱉고예쁜 말을 찾아 헤매고선한숨 같은 것을 깊게 내뱉는 것   듣기https://www.youtube.com/watch?v=hmOOkmynj4A   가사 가시 같은 말을 내뱉고날씨 같은 인생을 탓하고또 사랑 같은 말을 다시 내뱉는 것사랑 같은 말은 내뱉고작은 일에 웃음 지어놓고선또 상처 같은 말을 입에 담는 것매일 이렇게 살아가는 게가끔은 너무 서러워 나익숙한 듯이 살아가는 게가끔은 너무 무서워 나돌아오는 차 안에서 그저조용히 생각에 잠겨정답을 찾아 헤메이다가그렇게 눈을 감는 것그렇게 잠에 드는 것그렇게 잠에 드는 것그렇게 살아가는 것그렇게 살아가는 것아아아 아 아아아 아상처 같은 말을 내뱉고예쁜 말을 찾아 헤매고선한숨 같은 것을 깊게 내뱉는 것쓰러지듯이 침대에 누워가만히 눈을 감고서다..

취미/음악추천 2024.08.09

원격교육, 온라인 수업

원격교육1. 개념 : 교사자와 학습자가 직접 대면하지 않고 방송교재나 오디오, 비디오 교재 등을 매개로 교수-학습 활동을 전개하는 교수전략   2. 원격교육을 위한 매체선정 준거 - 베이츠의 ACTIONS 모형  (1) A(Acess, 접근) : 학습자가 얼마나 접근하기 쉬운가? (2) C(Cost, 비용) : 비용이 얼마나 효율적인가? (3) T(Teaching and learning, 교수-학습) : 교수-학습에 맞는 매체인가? (4) I(Interactivity, 상호작용과 학습자 친화) : 상호작용을 원활하게 하는가? 학습자가 사용하기 쉬운가? (5) O(Organizational issue, 조직의 문제) : 이 매체를 활용하기 위해 사전에 갖추어야 할 필요조건은 무엇인가? (6) N(Novel..

전통적 교수법(2) - 협동학습

개념 : 학습능력이 서로 다른 학생들로 소집단(이질집단)을 구성하여 동일한 목표를 달성하기 위해 활동하는 수업방법.   협동학습 원리1. 긍정적 상호의존성 : 집단의 성공을 위해서는 자신뿐만 아니라 동료들도 성취해야 하기 때문에 서로 도움을 주어야 한다.  2. 대면적 상호작용 : 공동의 목표를 달성하기 위해 서로 대면하여 직접 격려하고 의사소통해야 한다.  3. 개별 책무성 : 과제를 숙달해야 할 책임은 개개인 모두에게 있다.  4. 사회적 기술 : 협동의 노력이 성공하기 위해 필요한 집단 내 갈등관리능력, 능동적 청취, 의사결정, 효과적 리더십 등  5. 집단 과정 : 공동의 목표를 달성하기 위해서는 구성원들의 노력, 행위에 대한 토론과 평가가 필요하다.   전통적 소집단학습과 협동학습의 비교전통적 ..

전통적 교수법(1)

강의법1. 개념  : 교사의 주도로 교사의 언어적 설명에 의해 이루어지는 수업방식  2. 강의법의 적용강의법이 적절한 상황강의법이 적절하지 않은 상황· 지식의 전수가 주목적인 경우· 방대한 양의 지식을 전달해야 하는 경우· 다른 교수방법을 도입하기 이전 사전단게에 기초적인 내용을 설명하는 경우· 교과서에 없는 사실이나 이해하기 어려운 내용· 단기적 파지가 우선 필요한 학습과제인 경우· 내성적인 학습자, 모호함을 참지 못하는 학습자, 순응형의 학습자인 경우· 지식 습득 이외의 다른 수업목표가 강조되는 경우· 고차적인 학습과제인 경우· 수업목표 달성에 학생의 참여가 필수적인 경우· 장기적인 파지를 요구하는 학습과제인 경우· 학생의 지적 능력이 평균 또는 그 이하인 경우  3. 강의법의 장단점장점단점· 지식의..

구성주의 교수설계이론(3) -자원기반학습, 웹퀘스트 수업

자원기반학습1. 개관 (1) 개념 : 학습자가 다양한 학습자원과의 직접적인 상호작용을 통해 이루어지는 학습형태 (2) 학습자가 자신의 학습속도와 학습활동의 선택에 대한 자유를 부여받고 학습자에게 필요한 자료를 필요한 때에 활용할 수 있는 권한이 학습자에게 주어지는 학습유형 (3) 학습자는 자신의 필요를 반영하여 스스로 학습목적을 설정하고, 이에 적합한 학습방법을 선택하며, 보조적인 학습매체와 지원도구를 선택할 수 있다. (4) 학습목표: 다양한 정보자원의 활용을 통해 문제이해력, 비판적 사고력, 정보활용능력을 향상시키는 것  2. Big 6 skills 모형 (1) 과제정의  ① 과제의 요점 파악  ② 과제 해결에 필요한 정보의 유형 파악  (2) 정보 탐색 전략  ① 사용 가능한 정보원 파악  ② 최적..

카테고리 없음 2024.08.02