예비교사의 임용공부 일기

목표기반시나리오 모형(GBS)1. 개관 (1) 목표달성을 위해 필요한 학습자의 활동, 학습자료, 패드백 등이 시나리오라는 설정된 상황에 배치되어 학습자들이 시나리오에서 맡은 역할을 수행하는 과정에서 자신도 모르게 학습목표를 성취하도록 하는 모형   (2) 주요한 목표는 학습자들이 사실적 지식을 알도록 도와주는 것이 아니라 학습자들이 학습한 기술을 실제에 이용할 수 있도록 하는데에 있다.   (3) 자연스러운 학습을 위해서는 학습자들과 관련이 있고, 유의미하며, 흥미로운 목표와 내용을 학습들이 참여할 과제의 실제적인 맥락과 함께 제공되어야 한다.  2. 구성요소 (1) 목표 : 학습자들이 획득하기를 원하는 지식과 태도, 기술을 제시하는 단계 (2) 미션(임무) : 학습자들이 설정된 목표를 달성하기 위해 수..

Oh love love love is dumb dumb the loveOh love love love is dumb dumb the loveOh love love love is dumb dumb the love     듣기 [MV] Eian - Love Dumb (youtube.com)   가사 Love me love meKiss me ladyHow you doingJust going crazyMonday TuesdayFeels like FridayI wanna fall in loveI don't know이별 이후로모든 게 지쳐가는 걸우연히 너를 만나고세상이 변해버렸어Oh waitOne thing is aNo two things좋아하는 이유들커져만 가는 마음을난 멈출 수가 없었어I'll make you ..

구성주의1. 개관 (1) 객관주의 : 객관주의에서 지식은 변하지 않으며, 확인할 수 있는 참된 지식이 객관적으로 존재한다고 생각  → 지식은 '발견'의 대상, 학습은'객관적이고 절대적인 지식을 받아들이는 과정'  (2) 구성주의 : 지식은 개인의 개인적, 사회적 경험에 바탕을 둔 개별적 의미의 구성이다.   2. 구성주의의 특징 (1) 지식이란 학습자가 스스로 구성해 나가는 것이다.  ① 지식의 상대성 : 지식은 개인의 인지적, 사회적, 문화적 맥락을 바탕으로 구성되기 때문에 지식은 상대적이다.  ② 지식의 맥락 의존성 : 지식은 인식주체가 구성하지만 그런 구성 행위는 항상 상황 안에서 이루어지므로 지식은 상황 맥락과 필연적으로 관련되어 있다. 따라서 학습은 복잡하고 실제적이고 적절한 맥락에서 이루어져야..

동기 구성요인1. 주의집중 : 관심과 흥미가 유발되고 유지되어야 한다.2. 관련성 : 수업 내용이 학습자의 흥미, 필요, 가치에 부합될 때 동기가 향상된다.3. 자신감 : 성공에 대한 자신감과 긍정적 기대를 갖게 한다. 학습에 대한 통제의 지각이 중요하다.4. 만족감 : 학습경험에 대한 긍정적 만족감이 있을 때 동기가 향상된다.  학습동기 유발 전략동기유발 요소하위전략구체적 적용 방법 예시주의집중지각적 주의환기 전략 : 주의를 유발  · 유지하는 전략· 시청각 매체의 활용· 비일상적인 내용이나 사건을 제시 (학습자의 경험과는 다른 사실, 믿기 어려운 통계 등) · 하지만 너무 많은 자극은 주의를 분산시킬 수 있으므로 지양한다.탐구적 주의환기 전략 : 호기심과 탐구심을 자극하여 학습에 대한 기대감을 갖게 ..

가네의 교수설계이론 1. 학습의 조건 (1) 내적 조건 : 새로운 기능의 학습에 필수적이거나 보조적인 학습자가 갖추어야 할 인지적·정의적 요소  ① 선행학습 : 새로운 학습과제에 대한 선행학습정도   ② 학습동기 : 학습하려는 능동적 자세 (내재적 동기)  ③ 자아개념 : 학습에 대한 자신감, 긍정적 자아개념  ④ 주의집중 : 학습과제에 집중하는 정도  (2) 외적 조건 : 학습에 영향을 미치는 외적 요소로 교사의 다양한 수업방법과 관련이 있다.  ① 강화 : 새로운 행동의 학습은 그 행동에 대한 보상이나 피드백이 주어질 때 잘 이루어진다.  ② 접근 : 자극과 반응이 시간적으로 근접할수록 학습이 더 잘 이루어진다.  ③ 연습 : 새로운 영역에 대한 충분한 연습이 이루어질수록 학습이 증진되고 파지가 확실..

아무 말도 해줄 수 없는 나침묵하는 내 입술은 벌써몇 장의 편지를 써냈어나 하나쯤의 가벼운 아픔이지만네가 슬퍼하길 원해 듣기https://www.youtube.com/watch?v=JtjxZoa_LHM    가사내 감정 따위 뭐가 중요해싫증 날 때까지 갖고 놀면 돼널 위해서라면 날 부러뜨려도 좋아Because I'm a toy, toy쓸모 없어지면 버려 몰래문득 어렴풋이라도 기억될수만 있다면 나Everything I do it for youI'm a toy, toy담아왔던 속 얘길 나눌 때면날 어루만지고 나서야미소를 지었던 너야얼마 안 돼 구석에 놓이겠지만이 운명은 네 소유인 걸Girl use me while you canI'm all yours난 너에게 더 이상 바랄게 없어나로 인해 채워지는 널 본다면..

완전학습모형1. 캐롤의 학교학습모형 (1) 특징  ① 인지적 능력의 학습에 작용하는 주요 변인들을 추출한 후 그 변인들 간의 상호관계를 토대로 체계화한 것으로 정의적 학습에는 적용이 곤란하다.  ② 학업성취를 위한 학습의 경제성에 관심을 두고 있다.  (2) 학교학습의 모형도 학습의 정도(학업 성취도)=학습에 사용한 시간_________________학습에 필요한 시간=교사변인학습자 변인학습기회학습 지속력(동기)교수의 질적성, 교수 이해력   (3) 학습의 정도를 결정하는 변인  ① 학생변인    ㉮ 학습지속력(동기) : 학습자가 인내를 발휘하여 실제로 학습한 시간, 적극적으로 참여한 시간 → 동기와 밀접한 관련이 있다.    ㉯ 적성 : 최적의 학습조건에서 주어진 과제를 완전히 학습하는 데 필요한 시간..

주요 변경사항   ▶ 학생부위주(종합) 전형 평가요소 및 반영비율 변경    ▶ 학생부위주(종합) 전형 동점자 처리기준 변경   ▶ 학생부위주(교과) 전형 교과점수 산출방법 변경   ▶ 체육특기자전형 학교생활기록부에서 학교폭력 사항 감점 반영   ▶ 공연예술우수자전형 뮤지컬전공 모집시기별 모집인원 조정       전형 요약 1. 지원자격    1) 일반고 및 종합고에 설치된 학과 중 특성화고와 같은 교육과정을 운영하는 학과를 이수한 자 지원 불가   2) 일반고에 설치된 학과 중 특성화고와 같은 교육과정을 운영하는 학과를 이수한 자 지원 가능. ｢초·중등교육법시행령｣ 제76조의3 제1호에 따른 일반고등학교에서 재학하는 동안 시도 교육감이 ｢직업교육훈련 촉진법｣에 따른 직업교육훈련기관 중 직업교육훈련 위..

전형 요약 및 주요 변경 사항 1. 전형 요약   ■ 전형별 전형방법 및 모집인원  ■ 전형별 지원자격 요약  ■ 학생부위주전형 평가방법 및 제출서류 요약    ■ 전형별 전형요소 및 반영비율 요약    2. 주요 변경 사항 ■ 무전공 및 단과대 자유전공학부 신설  ※ KU자유전공학부(무전공) 선택 불가 모집단위  • 수의과대학, 예술디자인대학, 사범대학의 전체 모집단위  • 공과대학: 신산업융합학과, K뷰티산업융합학과(특성화고졸재직자전형으로만 선발) ※ 단과대 자유전공학부 선택 불가 모집단위  • 문과대학자유전공학부: 미디어커뮤니케이션학과, 문화콘텐츠학과  • 사회과학대학융합전공학부: 경제학과  • 생명과학대학자유전공학부: 식량자원과학과  • 공과대학: 신산업융합학과, K뷰티산업융합학과(특성화고졸재직..

어느샌가 봄비가 너의 볼을 전부 적시고난 저 빛을 따라가 먹구름이 몰려와 떠올렸지 언젠가 구름을 헤치고서 두 손을 잡고 떠올렸던 맑은 하늘을 날아   듣기https://www.youtube.com/watch?v=9JQ6pjkz-fY   가사먹구름, 날 따라와 우리 머리를 덮은 그림자 네 무릎, 빨간 꽃이 펴 그게 힘들었어 너는 바보같이 웃어줘 재가 되어가는 마음에 넌 환하게 불빛을 비췄어 '놓지 마' 라며 네가 우산을 씌워도 네게 줄 수 있는 건 뒷걸음뿐이었어 우릴 덮었던, 비안개 속, 구름이 개면 빛이 비출까? 어느샌가 봄비가 너의 볼을 전부 적시고 난 저 빛을 따라가 먹구름이 몰려와 떠올렸지 언젠가 구름을 헤치고서 두 손을 잡고 떠올렸던 맑은 하늘을 날아 이젠 알아, 너의 볼에 비를 내린 건 나였잖아..