예비교사의 임용공부 일기

모집단위별 수능 응시영역 기준 및 인정기준 1. 해당 전형 2. 수능 응시영역기준 + 경영대학, 공과대학, 농업생명과학대학, 생활과학대학, 첨단융합학부, 학부대학은 직업탐구영역 응시자도 지원할 수 있음. 단, 아래 모집단위의 전문공통과목(1과목), 선택과목(1과목)을 모두 응시해야 함 2025학년도 교과이수기준 ※ 교과이수기준은 지원자격과 무관하지만 교과이수기준 충족 여부는 수시모집 서류평가 및 정시모집 교과평가에 반영함 ※ 2015 개정 교육과정의 교과영역에 따른 교과이수기준 Ⅰ과 선택과목 유형에 따른 교과이수기준 Ⅱ를 다음과 같이 제시하며 기준 Ⅰ과 기준 Ⅱ를 동시에 충족할 수 있는 과목 이수를 권장 수시모집 1. 학생부 종합 전형 (1) 지역균형전형 ① 지원자격 : 소속 고등학교장의 추천을 받은 2..

기본입장 1. 사회인지 학습이론 (1) 관찰학습(사회학습) 이론 : 인간은 직접적인 자극이나 강화를 받지 않아도 사회적 상황 속에서 타인의 행동을 관찰하고 모방하는 것으로도 학습한다.  (2) 학습은 인지과정의 변화이다.   행동을 하면 강화나 처벌을 받을 것이라는 기대나 신념, 주의 파지와 같은 인지과정이 학습에 영향을 준다.  (3) 자기조절 학습 : 관찰학습은 직접 강화, 대리 강화, 자기 강화 등을 통해 자기행동을 통제하고 궁극적으로 학습자가 자기조절을 하도록 한다.  2. 행동주의와의 비교 (1) 공통점 : 행동에 대한 설명에서 강화와 벌의 개념을 포함한다. 경험이 학습의 중요한 요인임에 동의한다. (2) 차이점  ① 행동주의 에서의 학습은 '관찰 가능한 행동의 변화'이지만 사회인지 학습이론은 ..

그릴, 바베큐, 여섯 날개 선풍기무더위 한줄기 ATM괜히 모든 게 낭만 있네여름을 내가 좋아하는 이유  듣기https://www.youtube.com/watch?v=jwT7G1GHV08  가사그릴, 바베큐, 여섯 날개 선풍기무더위 한줄기 ATM괜히 모든 게 낭만 있네여름을 내가 좋아하는 이유 음, 음, 음흠흠음, 음흠흠 한여름 밤의 크리스마스 같은 하얀 눈이내 입 안 가득 흘러내리네뜨거운 만큼 시원함을 느낄 수 있는반전의 매력을 가진 계절이야 그릴, 바베큐, 여섯 날개 선풍기무더위 한줄기 ATM괜히 모든 게 낭만 있네여름을 내가 좋아하는 이유 오, 빙 둘러앉아 벌칙 걸린 게임에무더위 한 잔을 원샷괜히 모든 게 낭만 있네여름을 내가 좋아하는 이유 음, 음음, 음-음음음음음, 음음음음, 음음, 음음음음음음,..

행동주의 학습이론 1. 인간관 : 자극(환경)에 반응하는 수동적인 존재2. 학습목표 : 관찰 가능한 행동의 변화3. 학습관 : 자극과 반응의 연합을 통한 관찰 가능한 행동의 변화4. 학습원리 (1) 학습은 인간의 외적 행동의 변화이다. (2) 인간행동은 환경의 통제에 의해 예측과 통제가 가능하다. (3) 학습은 환경적 자극에 대한 유기체의 반응에 의해 일어난다.   고전적 조건형성이론 - 파블로프 1. 원리 : 특정한 반응과 전혀 관련이 없는 자극이 일정한 과정을 거쳐 특정한 반응을 일으킬 수 있게 하는 것 ex) 굶주린 개에게 먹이를 주면서 종소리를 들려주는 연습을 되풀이하면 나중에는 종소리만 들려도 침을 흘리게 된다.조건화 이전중립자극 (종소리)→반응 없음조건화 형성중립자극(종소리) + 무조건 자극(..

교수학적 상황 1. 교수학적 상황 : 교사가 학생들에게 제시할 자료를 신중하게 선택하여 인지적 불균형을 야기하고 기대했던 적응을 이끌어내려고 시도하는 상황 , 교수학적 의도가 드러나는 상황 2. 비교수학적 상황 : 교사의 도움 없이도 수학적 지식이 문제해결의 도구로 적용되고 기능 할 수 있는 상황 , 교수학적 의도가 숨겨져 있는 상황 3. 책임의 양도 : 교수학적 상황이 비교수학적 상황으로 변환되기 위해 학습의 책임이 교사에서 학생으로 넘어가는 것 4. 교육학적 계약 : 교사는 학생을 가르치고 학생은 배워야 한다는 묵시적 계약  - 딘즈효과 : 교사가 교수학적 의무를 다하지 않아 학생의 학습이 적절하게 이루어지지 않는 상황- 교수학적 계약이 과도하게 이행될 경우 : 교사는 자신이 준비한 상황을 강요하게 ..

사회성 발달 1. 사회성 발달의 의미 : 다른 사람과 상호작용하고 잘 어울릴 수 있는 개인의 능력이 향상되는 것 2. 사회성 발달의 구성요소 (1) 관점수용 : 타인의 감정, 생각을 이해하는 능력 (2) 사회적 문제해결 능력 : 해당된 사람 모두에게 유익한 방법으로 갈등을 해결하는 능력  셀만의 사회적 조망수용이론 1. 개관 (1) 개념  ① 사회적 조망수용능력 : 자신의 관점과 타인의 관점을 구분해 타인의 정서, 사고, 의도를 그 사람의 관점에서 이해하는 능력  ② 의의    ㉮ 타인과 잘 지낼 수 있는 성숙한 사회적 행동이 가능하다.    ㉯ 사회적 조망 수용 능력이 높은 아동은 타인의 감정을 대리적으로 경험하는 감정이입능력과 사회적 상황을 잘 처리하는 문제해결력을 지닌다.   2. 사회적 조망수용능..

Love ain't a scienceDon't need no license머리 싸매고 고민할수록 minus    SCIENTIST아티스트TWICE (트와이스)앨범Formula of Love: O+T=발매일1970.01.01  듣기 TWICE(트와이스) “SCIENTIST” M/V (youtube.com)  가사 Yeah왜 자꾸 날 연구해아인슈타인도 아니고왜 그렇게 각을 재Sine, cosine도 아니고밀고 당기는 게 내 스타일은 더 아니고알아보다 말 거면눈에 밟히지나 마 좀 제발넌 생각이 많아 문제야 문제머릿속만 들여다보면 뭐 해 (뭐 해)각 잴 시간에 답 낼 시간에Better make a moveLove ain't a scienceDon't need no license머리 싸매고 고민할수록 minusD..

기하 학습 수준 1. 제1 수준 : 시각적 인식 수준 (1) 주변현상을 사고의 대상으로 하여 도형을 사고의 도구로 인식하는 수준 (2) 도형을 전체적인 모양새로 인식하고 도형의 성질에는 주목하지 못한다. (3) 관찰에 근거하여 판단하고 판단에는 아무런 이유가 없다. 2. 제2 수준 : 기술적 · 분석적 인식 수준 (1) 도형을 사고의 대상으로 하여 도형의 성질을 사고의 도구로 인식하는 수준 (2) 도형의 구성요소와 성질에 대한 비형식적인 분석(관찰, 실험)을 통해 도형을 파악한다. (3) 도형들 사이의 포함 관계를 모호하게 인식하며, 도형에 대한 개인적 특성화에 의해 포함 관계를 거부하기도 한다. 3. 제3 수준 : 관계적 · 추상적 인식 수준 (1) 도형의 성질을 사고의 대상으로 하여 도형의 성질과 성..

Had to have high, high hopes for a living살기 위해 높고 높은 목표를 세워야 했어Didn't know how but I always had a feeling어떻게 해야 할진 몰랐지만 늘 그런 느낌이 있었어I was gonna be that one in a million백만 명 중 그 단 하나가 내가 될 거라고Always had high, high hopes높고 높은 목표를 항상 세웠지    High Hopes아티스트Panic! At The Disco앨범Pray For The Wicked발매일1970.01.01  듣기 Panic! At The Disco - High Hopes (Official Video) (youtube.com)  가사  Had to have high, h..

피아제의 도덕성 발달이론 1. 개관 (1) 도덕성 발달은 인지발달에 병행하며 단계별로 발달한다. (2) 도덕성은 옳고 그름에 대한 도덕적 판단능력이다.  2. 도덕성 발달단계 (1) 타율적 도덕성 (4~8세)  ① 도덕은 고정적이고 불변하며 권위있는 타인에 의해 부과되는 것이다.  ② 행위자의 의도나 동기를 고려하지 못하고 결과만 놓고 판단한다.  (2) 자율적 도덕성 (8~12세)  ① 결과에 의한 판단이 아닌 옳고 그름을 스스로 판단한다.  ② 행위자의 의도나 동기, 상황을 고려하여 판단한다.  콜버그의 도덕성 발달이론 1. 개관 (1) 기본입장  ① 인지구조의 발달에 따라 도덕성이 발달한다.  ② 도덕성은 옳고 그름에 대한 도덕적 판단능력이다.  ③ 도덕발달은 단계적으로 이루어지며, 모든 사람은 동..