예비교사의 임용공부 일기

난 또 찾아야 해 너의 대역을난 또 찾아야 해 재연배우를   재연배우 (Feat. 안재우)아티스트Inf앨범재연배우 (Feat. 안재우)발매일1970.01.01 듣기 [Official Audio] Inf - 재연배우 (Reenactor) (Feat. 안재우) | 1시간 듣기 / 가사 (youtube.com)  가사 벌써 2년이 지났나사실 기억도 안 나난 내가 말한 대로 살아정말 행복하지만가끔은 힘이 빠져 왜일까네가 없어서일까네가 이리도 컸나이렇게 중요했나?사실 난 네가좀 많이 보고 싶은 거 같아혼자 깨는 아침은아직 어색한 거 같아난 어떡해야 해너 없인울지도 못하는데난 지금 어떡해야 할까난 또 찾아야 해 너의 대역을난 또 찾아야 해 재연배우를난 또 찾아야 해 너의 대역을난 또 찾아야 해 재연배우를키는 너와 ..

프로이트의 성격발달이론 - 심리 · 성적 성격발달이론 1. 개관 (1) 정신의구조  ① 의식 : 개인이 주의를 기울이면 알아차릴 수 있는 정신세계 영역   ② 전의식 : 지속적으로 주의를 기울여 노력하면 알아차릴 수 있는 정신세계 영역   ③ 무의식 : 의식되지 않는, 자신이 전혀 모르는 영역 / 특별한 노력을 통해서만 알아차릴 수 있는 정신세계 영역  (2) 성격의 구조  ① 원초아 : 인간이 생존하기 위해 필요한 생물학적 체계로서 쾌락을 추구하는 쾌락의 원리를 따르고 만족을 지연시킬 줄 모르며 욕구에 충실하다. / 성격의 무의식적 부분  ② 자아 : 외부의 현실세계와 접촉하는 부분으로 원초아와 초자아 사이를 조절하고 타협하며 중재하는 역할을 하고 연실의 원리를 따른다. / 성격의 현실적인 부분    ..

교수학적 현상학 1. 개념 : 수학적 개념과 구조라는 본질을 그 본질이 조직의 수단으로 작용하는 현상과 관련하여 기술하고 교수학적으로 적용하는 것 2. 반교수학적 전도 : 수학의 연역적인 체계만을 중시하고 그것을 초등화하여 지도하는 것  →수학의 출발점은 가능한 한 구체적인 학생의 현실이어야 한다.  수학화 교수 · 학습  1. 수학화 : 현상이 그것을 정리하는 수단인 본질로 조직되고 그 본질은 다시 현상이 되어 새로운 본질로 조직되는 끊임없는 재조직화 과정 2. 수학화 과정 : 현상과 본질의 교대작용에 의해 수준 상승이 일어나는 불연속적인 과정    이때 현상은 현실적인 경험일 수도 있고 수학적인 경험일 수도 있다. 3. 트레퍼스의 수학화 (1) 수학화 : 수평적 수학화와 수직적 수학화가 교대로 일어나..

붉게 물들었다 가끔은 파랗게 멍들었다오늘따라 더 내 맘 같아서반쪽짜리 달인 것까지 나와 닮아있어  가나요 (Moonrise)아티스트티아이오티 (TIOT)앨범Kick-START발매일1970.01.01 듣기 TIOT(티아이오티) 가나요 (Moonrise) MV (youtube.com)   가사  La ta ta ta La ta ta Dda la la La ta ta ta laLa ta ta ta La ta ta Dda la La ta ta ta la ta ta ta사라진 것도 더 없어질 것도난 미련이 없어그 가십거리 너무 지겨워가볍게 던져버리고서상처 난 자리 깊은 한숨이나의 감정을 좀 숨겨줘어쩔 수 없단 말이제는 안 믿어 조금 다를 거야붉게 물들었다 가끔은 파랗게 멍들었다오늘따라 더 내 맘 같아서반쪽짜리 달..

피아제의인지발달이론 - 개인적 구성주의 1. 개관 (1) 개념 : 인지발달이란 인간과 환경과의 능동적 상호작용을 통해 인지구조가 질적으로 변화되는 과정이다. (사고의 질적 변화) (2) 주요 개념  ① 인지기능 : 적응과 조직으로 구성된 유기체가 환경에 적응하려는 선천적 · 불변적 경향성→인지기능의 작용이 있어야 인지도식이 형성되고 인지구조가 변화된다.    ㉮ 적응 : 환경과의 직접적인 상호작용을 통해 도식을 형성하는 과정      ⓐ 동화 : 새로운 정보(환경자극)를 자신의 기존 인지구조(도식)에 흡수, 선행지식과 일치하는 방식으로 문제를 해결하려 하는 것 →도식의 양적 팽창      ⓑ 조절 : 자신의 기존 인지구조(도식)를 새로운 정보(환경자극)에 맞게 수정, 사고방식의 부적절함을 인식하고 사고과..

스키마의 이해 1. 스키마 : 서로 관련 있는 개념들의 구조, 여러 개념들의 관계 (ex '좋은'과 '나쁜', '더운'과 '추운' )     , 인간의 행동이나 사고를 반복 가능하게 하고 일반화하게 할 수 있는 심적 구조  (1) 개념 : 마지막 결과로서의 추상, 즉 추상화의 결과 (2) 추상화 : 일상생활에서 경험 사이의 유사성을 인식하는 활동 (3) 분류 : 유사성에 기초하여 경험을 묶는 것 2. 개념의 종류 (1) 일차개념 : 감지기나 외부세계의 동적 경험에서 얻어지는 개념   ex) '빨강', '승용차', '무거운', '뜨거운' (2) 이차개념 : 다른 개념에서 추상화되는 개념   ex) '색', '수'  (3) 개념학습의 두 가지 원리  ① 사람들은 이미 가진 개념보다 더 높은 차원의 개념은 정..

갈필 잃은 맘이날 밀어내 매일MaybeI’m a weirdoI know나만 이런 걸까어린아이처럼Oh No왠지 난 서투른 걸  Prologue아티스트aespa앨범Armageddon - The 1st Album발매일1970.01.01 듣기 https://www.youtube.com/watch?v=ighpplgZ1lE   가사 Woo Woo WooLa-laWoo Woo WooLa-la난 내가 참 어려워늘 모든 게다 불안해아직 어린 내 맘이자라지 못한 채나를 보곤 해Hey Hey어른이란이름의 Tag변해버린Everything갈필 잃은 맘이날 밀어내 매일MaybeI’m a weirdoI know나만 이런 걸까어린아이처럼Oh No왠지 난 서투른 걸Oh And I don’t knowwhat to doAnd I don’..

드웩의 목표지향성 이론 1. 개념 : 과제 수행의 목표를 어디에 두느냐에 따라 과제 수행의 과정과 결과가 달라진다고 보는 이론  2. 목표의 유형 (1) 숙달목표 : 과제의 달성, 숙달 및 이해 증진에 중점을 둔 목표로서, 자신의 유능감을 향상시키는 데 관심을 둔다. → 과제에 대해 지속적으로 노력하고, 높은 자기 효능감과 도전을 받아들이는 자세, 높은 성취를 보인다.  (2) 수행목표 : 자신의 능력을 다른 사람의 능력과 비교하는 데 초점을 둔 목표로서, 자신의 능력이 타인에게 어떻게 평가받느냐에 관심을 둔다.  ① 수행 접근 목표 : 유능해보이고자 하는 목표. 긍정적인 평가를 받는것이 중요하다. → 자신감 있는 학생은 계속 노력하고 높은 성취를 보이지만 도전을 받아들이고자 하는 동기를 저해할 수 있으..

운명 같은 밤 너를 만나영원하자고 외쳤던 그 밤네가 날 잊어도난 널 꺼내 볼 테니까 언제나  듣기 '임영웅 (Lim Young Woong) - 폴라로이드 (Polaroid)' 가사 Official Lyrics Video (youtube.com)   가사 별들이 짙던 밤 하늘에 약속한 고백아직도 맘에당연하듯 남아 있어요어제 일같이 선명하네요가슴 저리는 게 사랑이 아니라그 누가 뭐라던가, 오심장이 뛰는데 아프게 뛰는데이게 사랑인 거야운명 같은 밤 너를 만나영원하자고 외쳤던 그 밤네가 날 잊어도난 널 꺼내 볼 테니까 언제나내 맘속 사진첩 한 켠엔 그대가 있지참 행복했지 때론 아픈 날이 있어도버릴 수 없는 추억이 됐지가슴 저리는 게 사랑이 아니라그 누가 뭐라던가, 오심장이 뛰는데 아프게 뛰는데이게 사랑인 거야운..

지식이란  지식은 사회 집단에 누적된 역사적, 문화적 형태로 존재하기 때문에 다른 구성원들과의 상호작용에 의해 재구성된다.근접발달영역 1. 개념 : 실제적 발달 수준과 잠재적 발달 수준 사이의 영역 (1) 실제적 발달 수준 : 학생 스스로 과제를 해결할 수 있는 수준 (2) 잠재적 발달 수준 : 교사, 유능한 또래의 도움을 받아 과제를 해결할 수 있는 수준 2. 근접 발달 영역을 통한 학습의 발달은 타인의 도움을 받는 수행으로부터 타인의 도움 없이 자기 조절에 의한 수행으로 나아가는 데 점진적으로 이루어진다. 3. 비계설정 (1) 비계설정을 통해 근접 발달 영역을 좁혀갈 수 있다. (2) 개념 : 학생이 과제를 스스로 해결할 수 잇도록 교사가 제공하는 한시적 도움 근접발달영역의 4단계 1단계 : 타인의 ..